重庆师范大学校训是什么？其本质是立德树人与知行合一

校训的精神坐标

每一所大学都有其独特的文化基因，而校训正是这种基因的凝练表达。重庆师范大学的“厚德、笃学、砺志、创新”八字校训，不仅是对师生的行为指引，更是学校七十余年办学历史的智慧结晶。这一校训融合了传统教育思想与现代育人理念，既是师范教育的核心体现，也是学校迈向“全国一流综合性师范大学”目标的精神基石。本文将通过解读校训的内涵、实践案例与时代意义，深入剖析其如何塑造重师人的身份认同与价值追求。 文章源自英杰教育网-https://www.slewingbearing.net/lxzx/4176.html

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校训的文本溯源与内涵解析

校训的四个维度构成了一个完整的育人体系，分别对应品德、学问、意志与行动力：

厚德作为校训之首，源于中华文化中“德者本也”的传统，彰显了学校“教人先自教，正人先正己”的师范本质。在具体实践中，这一理念转化为对师生社会责任感的培养，例如校友胡忠在藏区福利学校的坚守、王红旭老师的英勇事迹，均是“厚德”精神的生动写照。

笃学体现了重师人对学问的敬畏与追求。学校通过构建“五育并举”人才培养体系，建设国家级特色专业与一流课程，为学生提供了扎实的学术训练平台。近年来，学生在国内外竞赛中屡获佳绩，正是对这一理念的印证。

砺志与
创新则共同构成了动态发展的双翼。从学校早期办学的曲折历程到如今形成“233”特色办学格局（师范与非师范教育“两轮驱动”，基础教育、职教师资与国际中文教育“三驾马车”），重师人始终以自强不息的精神突破局限，例如在学科建设中推动4个学科进入ESI全球前1%，并围绕“人工智能+”打造交叉学科群。

校训在办学实践中的多维体现

校训并非空洞的口号，而是贯穿于学校教育教学、学科建设与社会服务的全过程：

1.
师范教育特色与立德树人

学校坚持以教师教育为立校之本，通过“立教无类，以文化人”的办学理念，将校训融入人才培养的各环节。
例如，在基础教育领域，重庆市50%的小学特级教师、60%的小学骨干教师均毕业于重师。这种影响力的形成，离不开校训中对“德”与“行”的并重强调。

2.
学科建设与科研创新

校训中的“创新”导向推动了学科体系的跨越式发展。学校拥有博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权点44个，并围绕国家战略需求打造了“数学与信息科学”“教师教育”等6大优势学科群。这些成就反映了“笃学”与“创新”的协同作用——没有扎实的学问根基，创新便如无源之水。

3.
校园文化与社会责任

通过“自强不息，躬行师道”的重师精神，校训外化为师生的具体行动。例如，学校连续30年获评全国“三下乡”社会实践先进单位，学生通过志愿服务、支教活动践行“厚德”与“砺志”，实现了从理念到实践的转化。

校训的时代价值与未来展望

在新时代教育强国背景下，重师校训展现出三重现实意义：

• 对个体而言，它为青年学子提供了成己达人的价值坐标，尤其是在面对社会复杂性时，“砺志”与“厚德”成为精神压舱石；
• 对学校而言，校训是凝聚共识、引领发展的文化引擎，推动学校在“双一流”建设中彰显特色；
• 对社会而言，校训所倡导的“知行合一”与“立德树人”，恰与国家培养新时代“大先生”的需求高度契合。

未来，随着教育国际化与数字化浪潮的深入，校训中的“创新”与“笃学”可能需要进一步融合全球视野与科技素养。例如，学校已通过国际中文教育、人工智能学科群等布局响应这一趋势。但无论如何演进，其核心——以德立身、以学赋能、以志促行、以新致远的逻辑将始终是重师人砥砺前行的精神灯塔。