巴中开放大学是什么学校？本质是服务地方的终身教育平台

一、办学定位与历史沿革

巴中市开放大学前身为1979年筹办的巴中县电大教学班，最初仅招收24名学员。经过44年发展，现已形成覆盖全市的终身教育网络。从时间轴来看：文章源自英杰教育网-https://www.slewingbearing.net/lxzx/11343.html

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发展阶段对比表

作为巴中地区事实上的第一所高等教育机构，该校在1993年巴中地区成立时已建立起由电大站、师范校、职工学校等组成的教育网络，开设13个大专专业和8个中专专业。这种多元化的办学格局使其成为老区人才培育的重要摇篮。

二、教学模式与特色优势

开放大学的核心优势在于其灵活多样的学习方式。巴中开放大学依托国家开放大学体系，采用远程开放教育形式，突破了时空限制。具体而言：

1.多模态教学体系

基于多模态话语分析理论的引领式在线教学模式已广泛应用于公共英语等课程教学。该模式通过任务引领、资源引领和评价引领三大策略，结合开放大学学习平台，有效提升了成人学生的自主学习能力。

2.网络测评机制

学校借鉴辽宁开放大学等机构的经验，构建了基于Moodle平台、雨课堂及在线考试平台的网络学习测评模式，实现了“以评促学”的质量保障目标。

3.本土化人才培养

针对巴中地区特点，学校积极参与“一村一名大学生计划”，开设行政管理（村镇管理方向）、园艺、农村区域发展等专业，为农村培养“留得住、用得上”的管理和技术人才。这种服务家乡的“永久牌”人才培养理念，成为学校最鲜明的办学特色。

三、教育贡献与社会影响

巴中开放大学30年来累计培养大中专毕业生1.6万人，帮助4万余人圆了大学梦，开展各类教育培训超过10万人次。
这一数字背后体现的是学校对地方经济社会发展的人才支撑作用。

1.人才输出成效

早期毕业生多数已成为巴中各行各业的业务骨干，尤其在教育、行政、农业技术推广等领域发挥着重要作用。学校建立的终身教育网络已深入乡村和社区，形成了覆盖全市的继续教育体系。

2.老年教育拓展

配合巴中市教育高质量发展部署，学校正积极参与构建市域老年大学体系，助力实现县(区)老年大学建设全覆盖目标。

3.质量保障演进

在质量保证方面，学校经历了从静态管理向动态保障的转变过程。研究表明，开放教育的质量保证已从被动的监督管理转向内部主动维护，体现了办学理念的深刻变革。

四、发展前景与战略规划

随着《成巴教育战略合作框架协议》的签署和巴中教育高质量发展专项资金的设立，巴中开放大学迎来了新的发展机遇。未来重点将放在：

深化混合式教学模式改革，进一步优化在线教学平台功能，提升学习支持服务质量。同时，加强与企业、行业的合作，开发更符合地方需求的培训项目。

在数字化转型背景下，学校将更加注重信息技术与教育的深度融合，推动优质教育资源的集聚与共享，为构建服务全民终身学习的教育体系作出更大贡献。