你发作文,我来点评

  写作是很多孩子的学习难点,此贴希望对写作困难的孩子有所帮助。一些观点只为一家之言,有不妥之处,还请海涵。尽量每日点评一篇。

  要求:1、孩子原创作文,不要修改稿;2、注明孩子年级;3、注明所用教材版本

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大神点评1

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  真没有家长把孩子的作文发上来吗?本人是家长同时从事教育工作,孩子已进入大学,自认在孩子的作文方面可以给予指导。
  我孩子在长沙育新小学,她们老师二年级就开始的作文漂流,对孩子们的写作提高很有帮助
  @小雏菊开过潜 2016-11-08 11:15:00
  我孩子在长沙育新小学,她们老师二年级就开始的作文漂流,对孩子们的写作提高很有帮助
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  您是第一位回复的!您的孩子很幸运,可以介绍一下这种作文方法吗?也给其他孩子家长一个启示。
  热心的老师。点赞一个。我也教作文。头疼。向同行取经。

  

  
  初二年级的,请点评并提修改意见。
  我儿子六年级 ,人教版的。他前几天写的作文上交老师了,下次写了后,我先拍照上传。到时候麻烦您点评一下
  
  好人一生平安,多谢楼主。五年级,人教版。修改过,不止一次,老师要求的,所以才有WORD版,昨天晚上才打得

  题目是:风雨过后是彩虹

  世界很大,人生之路也很长,这意味着人生不会永远平坦,你也许会经历坎坷,也许会跌倒。但这一切是值得的。我是在50×8米耐力跑中感悟到这一点的。
  记得我体育成绩一向是垫底型的,一想起可怕的测试就心神不定,上午一直坐卧不宁、惶恐不安。
  下午第一节课,大家早早来到操场做好等待。我呆呆地坐在地上不断的深呼吸,想让自己尽快平静下来。可越是这样,反而越紧张,心理像揣了一只小兔儿,四下乱跳,让我坐立不安。
  一、二班在我们前面跑,大概要等一小时。我先跳起来想做做准备活动,可还没做完又唰地坐下,一会又怕腿麻了,便站起来活动筋骨······这样一会站一会坐,直到老师如洪钟一样的声音响起“三班考试!”,那声音像从天边传来的,在我听来却那么遥远。先是男生跑,我无心观看,只是愣愣地坐在地上,听着心脏在心中做体操——撞来撞去,把我大脑撞的一片空白。男生跑完,我梦游一般走在战场前线——起跑线,“要是地震是不是就不用跑了?如果火灾不用跑了吧?”我突发奇想,但很快老师清亮的哨声把我拉回现实,我放开腿,小声嘟囔:“努力,匀速,深呼吸,努力······”
  第一趟:精神百倍,试图跑出最好成绩。
  第二趟:有点疲惫,不过还能坚持。
  第三趟:不停喘气,努力坚持。
  第四趟:大汗淋漓,微微颤抖。
  第五趟:气喘如牛,腿肚子打颤。
  第六趟:疲惫不堪,快要吐了,肚子里翻江倒海。
  第七趟:视线模糊,几乎在用毅力跑步。
  太阳把织成的烫手金丝撒向大地,丝丝落在人们的皮肤上,火辣辣的难受。这是最后一趟了。我张大嘴,想喊,却因大口喘气,喉咙里冰凉凉,活像吞下一口北风。我的视线渐渐模糊,眼看终点线愈来愈近,但总也到不了,我想大吼,但出不了声,想迈开腿,却沉得像灌满了铅。看着有些同学为到达终点而欢呼,我从心里涌出一股倦意:“算了吧,加速跑是无用的····但,可能还有一丝希望!不能放弃!不能放弃!”我迈开腿,管它三七二十一,冲吧!!!
  白色的终点线愈来愈近,我用尽全身力气迈出最后一步······
  “3”老师的声音在我耳畔响起,“第三名”那话如同甘泉,把我的心滋润了。“小组第三”我重复着,重获新生。
  我瘫在地上,腿肚子颤得如同地震了,但心里却轻轻松松:“太棒了!”我喃喃自语“我····成功了耶!”
  天,那么蓝···
  我坚持不放弃,终于获得了小组第三的成绩,这大大超过我的平时成绩。通过这件事,我悟出了一点:人生不可能尽善尽美,但上帝是公平的,他会给你展现自我的机会,也会让你历经风雨,但只要你克服风雨、困难,不用担心,成功已在向你招手。
  小学二年级,苏教版,谢谢老师
  

  
  @海天一色无纤尘 2016-11-09 07:09:00
  
  
  初二年级的,请点评并提修改意见。
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  1、文章几乎为满分作文。
  2、主题明确,选材典型。主题与材料间形成了很好的统帅与被统帅的关系。
  3、语言老道,细节描写具体;上下文之间过度自然;首尾呼应,结构完整;结尾总括全文,点明主旨。
  4、不足之处在于第四段中“我惊讶的发现,那天晚上爸爸没打一个电话来”与“那一大串红色的未接来电,其实是爸爸对我的一片牵挂”,两个情节间有矛盾之处,如能交代清楚两者间的关系,文章情节上会更为合理。

  只为一家之言,不妥之处,望包涵!
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