【聚焦】【喜报伯克利】优秀是积累出来的--儿子成长的真实记录和思考

来源: 道桑6921 2011-04-06 15:39:00 只看该作者 |阅读模式
  开篇明志
  
  这个帖子的初衷是记录孩子的成长和我对孩子教育的思考。
  我准备坚持一年,到孩子中考结束算一个段落。
  
  (这是去年5月份开始的第一篇,一直坚持到现在已经快一年了。回头看看我很庆幸,因为洋洋努力的过程和我们的思考都详实记录下来了,而且洋洋在这个过程中也取得了很大的进步。)
  
  那就先介绍一下我的儿子:
  儿子叫洋洋,初二。在一所重点中学的小小班。我认为他优秀基于以下几点:
  一、先说说体育
  洋洋以前身体很差,瘦弱,容易长病。小学三年级后,我们决定彻底改变这种状态。通过几年的努力,他的游泳、网球、轮滑、滑雪等都已经有很高的水平,其中,滑雪夺得过市少年组的第二名。同时,体育项目他几乎没有不爱好的,篮球、足球、乒乓球、长跑、徒步、野营等都有广泛涉猎,而且乐在其中。详细的以后再说,这里只说一点:很多家长看到中考加试体育,慌了,忙着让孩子恶补体育(有的请教练教跑步,老天,跑步也要花钱请教练了,真不知道这是社会的进步还是倒退啊),但洋洋不用,他的游泳、网球和滑雪都是专业教练教出来的,学校运动会上总是摘金夺银的,对付这种程度的考试,玩一样,轻轻松松全部满分。
  
  二、文艺
  
  我们家里没有文艺人才,全搞理工的,因此洋洋这方面没有什么先天优势。但进入小学后半段特别是初中后,他已成为绝对的文艺主力,主持、演讲、舞蹈、小品等文艺活动他是带头人和组织者,同时已获得单簧管七级,目前正在学习声乐,唱得有模有样了。
  
  三、社会活动
  
  洋洋是班长,校学生会委员。由于办事负责条理清楚,学校和班主任总是委托他做很多事,比如主持各种会议、升旗,组织各种活动,包括校外的比赛和活动。虽然这占用了大量的时间,但他喜欢做,同时也很清楚,这是别人没有的锻炼机会,能锻炼他各方面的能力。当然优秀学生干部、市三好学生、各种比赛等奖项是这些活动的附带产品。
  
  四、读书和旅游
  
  洋洋的阅读极为广泛,历史地理科技文艺等等方面无不涉猎,他读书速度极快,不仅量大,而且有些他感兴趣的书能读五六遍。读课外书对他来说已经成为习惯和享受,每天必不可少。旅游方面一直是我们极为重视的-----读万卷书,行万里路-----他自旅行中学到的一点也不比读书来的少。国内的城市不必说了,这几年他已经去过泰国、新加坡、马来西亚、香港、澳门和韩国。读过很多书,去过很多地方的学生不在少数,但关键是通过读书和旅游你学到了什么和体验到什么,这是优劣的分野。
  
  (看到这里你也许会想,这是有钱人家的孩子啊。错了,我们是中产阶层,不贫穷也不富有。实际上做到这一切要有两个条件:有一定的基础并并能充分认识投资的价值,再就是孩子要有时间。)
  
  五、生活状态
  
  洋洋目前除了一般的课堂学习和作业(作业可不是一般的多啊)外,每天还要完成:早上上学1000米跑,中午和下午课外活动必须玩,晚上先听半个小时的英语《六人行》,然后写作业,中间练习声乐25分钟,跳绳15分钟,睡觉前洗冷水浴,读课外书。
  
  周五晚上有2个小时的英语课外学习班。周六上午学习,下午打网球(我们爷俩打),然后上声乐课。周日上午学习,下午网球,跟教练进行高强度的训练1--2小时,出去吃饭,晚上一般是看电影或是读书。此外没有任何其他的学习班。
  
  假期,每年的假期以玩为主,每天的学习不准超过三个半小时。大量的旅游、兴趣、活动等都安排在假期进行。
  
  六、学习
  
  请注意我把学习放在后面,这是有道理的。洋洋在上面五条都做得非常出色的同时,学习成绩是全校第一名(百分之九十的大小考试都是第一名,剩下的百分之十也是前几名,特别是如果算上副科成绩,两年间他好像都是第一名)。各种竞赛奖项就不列举了,凡是参加基本上就是一等奖。
  
  待续。。。。。。

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沙发
道桑6921 2011-04-06 15:41:00 只看该作者
  七、心态
  
  各位可能想了,做到上面这些,这孩子得多苦啊,压力多大啊,他能受得了吗?
  
  我认为,在孩子的教育上,这才是最关键的地方-----如果孩子是苦的、累的、无法忍受的,那上面得一切成绩都白费。
  
  洋洋的心理状态是我们最为关注的,毕竟教育是为了孩子的幸福,不管是将来的还是现在的-----是我们和大多数家长不同----我们认为现在的幸福比将来的更重要。
  
  那看看洋洋的心态:
  
  他对未来充满希望和向往。
  
  他说他现在的生活是幸福和愉快的。
  
  他认为学习是快乐的,体育是刺激的,游玩是开心的。
  
  他认为学校很有意思,他愿意上学。
  
  他觉得家里是轻松的,他愿意回家。
  
  他喜欢他的同学,他的同学也喜欢他。
  
  他喜欢周一到周五,因为那是他的战场,他喜欢拼搏的感觉。
  
  他喜欢周末和节日(很多现在的孩子可不喜欢,因为更忙),能做更多自己想做的事。
  
  他享受假期的同时渴望开学,他渴望挑战的生活;上学的日子他渴望假期,渴望假期的丰富多彩。
  
  春秋,他忙着运动会、爬山、远足;夏天,他下海、野营、打网球和旅游;冬天他滑雪和回老家过年。一年四季他都忙忙碌碌,一年四季他都乐在其中。
  
  
  
  我们对他的综合评价:体育文艺好的里面,他学习最好;学习好的里面,他玩的最多;玩的多的里面,他人气最高。
  
  以上好像全是优点啊,这孩子没缺点吗?呵呵,可能么,多了去了,用孩子的话说:每天不挨妈妈一顿骂,这日子好像过不去似地。简单说:有时拖拉;不按时睡觉;挑食,吃饭那个墨迹啊;敏感;近视;写字赖;定一大堆计划,基本没有100%完成过;有时还有些缺心眼。。。。。。哈哈,用他的话说:我总是努力改正,可毛病一点也没有减少。
  
  
  
  总结:
  
  一、我写这些不是给各位添堵,不是为了显摆自己的孩子(当然显摆的心理不能说一点没有,哈哈),因为这些是我后续文章的基础。
  
  二、上面的成绩有很多细节的东西(或是深刻的道理---我实在不想这么说,但却是事实,不好意思)在里面,我想慢慢整理出来,一是帮自己进行梳理,二是跟各位分享、讨论。
  
  三、洋洋小学三年级时已经是第一名了,现在依然是第一名。但同样是第一名,意义却不同,他一直在进步,对于名次来说,一直进步才是最重要的。若非如此,这个博客也没有什么意义了。
  
  四、文章分两个部分,一是现在的记录,二是以前的故事或是对某个问题的探讨。
  
  五、我保证说实话,但不保证都对。
  
  六、你看到了,就会有收获,但如你完全照搬,对不起,你还是别看了。
  
  七、下面是我一些教育孩子的基本观点(不是全部):
  
   1、大多数的孩子都很聪明,笨的是家长。
  
   2、孩子努力学习不是为了国家父母将来什么的,为的是-----玩。
  
   3、你的孩子不听话,主要是你的话不好听或是没法听。
  
   4、心疼孩子没错,但不讲究方法,还不如不疼。
  
   5、你做不到的没有资格要求孩子一定做到,你不成功,孩子没有道理为了你不成功而成功。
  
   6、能力比成绩重要------这是老生常谈了,但大部分人还是不明白。
  
   7、竞赛和学习班是害人的,但好像对大多数人来说也离不了,看你怎么把握和利用了。
  
   8、对于心灵来说,身体是次要的;对于身体来说,快乐时次要的;对于快乐来说,学习是次要的;对于学习来说,成绩是次要的;以此类推。。。。。
  
   9、教育环境令人绝望(同样还有房子和医疗),但并不是没有办法,抱怨没有用,就看你够不够聪明了。
  
  
  待续。
  
#2
minni2000 2011-04-06 16:36:00 只看该作者
  先记号
#3
道桑6921 2011-04-06 20:05:00 只看该作者
  英语学习的思考(一)
  
  饭后洋洋在听美剧《六人行》,已经到第十集,他感觉越来越有意思,越来越轻松。看到他跟着剧情哈哈大笑,我说:这孩子,傻呵呵的。他不以为意,摆摆手,依然沉浸在剧情中。老婆说:你听懂了吗?你才傻呵呵的呢。
  的确,我们这些学了十几年英语的大人,才傻呵呵呢----除了yes,ok,其他基本什么也听不懂。
  不光我们,洋洋的奶奶,大学化工学教授,还教过专业英语,她也听不懂。她能看外文资料,能翻译,能用英语写化工学专业论文,但她就是听不懂,也说不出来,除非拿着稿子念。作为她的儿子,我知道她是怎么学的英语,花费了多大的精力----字典都翻烂好几本。
  我们的英语教学是有问题的,学习方法也是有问题的,效果(或是性价比)更有问题。这些大家都知道,但似乎大家都没有什么好的办法,因为我们首先要应付考试,这是有我们的应试教育模式决定的。真的没有更好的办法吗?
  举两个例子。我在日本留学时,语言学习班里有两个同学,一个是台湾人,一个是缅甸人。台湾人只有假期才来日本,一般一次学习一个月,一年两次。从他那里了解到,他的英语就是这样学的,高中阶段已经攻克。具体,平常在学校努力学习,然后利用假期到当地利用语言环境集中攻克。他说英语因为是第一门外语,所以困难点,他用了4年时间,但第二门外语时就明显感到轻松了。他在大学学习的外语是法语,日语是自学,准备用三年时间学通。这当然是个好办法,但对一般大陆人来说只能望洋兴叹了,费用和签证这关就过不去。
  另一个是缅甸人,缅甸比中国还穷,社会也动荡。我的这位同学只是高中学历(据他说,高中也是稀里糊涂,学校很乱,能学到的东西不多,估计跟咱们文革时差不多)。但他能说英语,能说泰语,也能说一些汉语。汉语说得不很好,颠三倒四的,但我们能交流。我问他怎么学的,他说他喜欢学习,缅甸什么也没有,但能看到外国的录像带,其中最多的是美国枪战和中国的武打片。他是通过看录像带学习的,看多了,就会了。泰语是因为周围有泰国人,有那样的语言环境。我半信半疑,感觉有些像天方夜谭----我们没有录像带吗?
  但后来我完全信服了,他一点也没有吹牛。我在那个语言学习班待了一年,就在这一年中,这位缅甸同学不仅日语说得很好,汉语也很地道了,我们在一起,甚至都感觉不出他是外国人。离开那里时,我们已经成为朋友,我再次向他求教学习心得。他问我,他的汉语真的很好吗?我说不仔细听根本听不出是外国人,北方的中国人会以为他是南方人。他很高兴,跟我说这没什么啊,班里90%都是中国人,你们下课就说汉语,天天在一起,总听总说,就会了啊。我有些疑惑,再问:就这么简单?他思考了一下,说:可能还有我想学汉语吧,我觉得汉语比泰语更有用。但你们没有一个人想学缅甸语。
  最后一句话像一记重锤敲在我心上,这一年里,他已经跟我们学通了汉语,可我们却没有一个人包括我自己想到跟他学哪怕一句缅甸话。
  自此,我开始思考外语学习的问题,不是为了我自己(我们这一代人基本废了),为了我的儿子,洋洋。
  补充一点,我的这位缅甸朋友尽管已经说得听不出是外国人,但他不懂文字,当地的中文报纸他也能看个大概,但那不是中文,是根据日语汉字猜的,即便是这样,他能拿着报纸跟你讲得头头是道,而且八九不离十,让你目瞪口呆。
  回国后,我把了自己学习英语的教训、学习日语的经验以及这些年的思考总结归纳,形成个人外语学习的思路,有意识地灌输给孩子,并根据不同的学习阶段不断校正和调整,现在看来效果不错。
  洋洋现在是初中二年级,英语成绩基本上每次都是全校第一名,而且他在初一和初二两次获得初中英语竞赛的国家级一等奖,两次成绩在大连市都排名十位左右,这很难得,因为连续两年都进入一等奖的(40人左右),大连市全市不超过7人。
  或许竞赛成绩并不能说明什么,高分低能是我们当前教育的常态。但请注意,这只说明我们并没有丢掉应试教育这一环。
  真正让我们感到洋洋的英语有所突破的是前一段两会期间,温总理答记者问,现场有英语翻译,洋洋听完后说:除了几个单词不懂外,其他他基本都听懂了,并且他感到,中国人说英语比外国人说的更容易懂。自此我们明白,一年来我们制定的英语训练计划起作用了。
  现在,每天听英语《六人行》对他来说已经变成了一个愉快的经历(以前可不是这样),他已经可以在不查单词的情况下第一遍能够理解剧情,第二三遍能够听懂80%以上,包括那些幽默笑话。他总是迫切想赶紧看下一集,以至于我们不得不提醒他慢一些,一步一步向前走。
  这正是我们希望他达到的程度-----不仅上课时学习英语,看电影看小说看报纸的同时都是学习英语的过程,而且是一个轻松愉快的过程。
  他是如何做到的呢,明天再说吧。
  好帖子,欢迎继续!
#5
平淡女子 2011-04-06 21:18:00 只看该作者
  支持。
#6
幺幺乖 2011-04-06 22:49:00 只看该作者
  期待
#7
道桑6921 2011-04-07 12:22:00 只看该作者
  (ps:洋洋的英语学习计划我们执行了一年半,到现在洋洋看一般的电影和连续剧没问题(科幻和历史剧还是有些费劲),口语一般对话也比较流利,阅读看原版小说还不行,但一般的杂志和报纸基本不费力了。这一切都不是另外花了多么大的力气,而是把一部分的精力调整到他的计划上来,总的学习量没有变化,关键是思路。另外一开始对考试并没有多大帮助,甚至还有影响,但渡过最初的阶段,那就不可估量了。我的文章可能比较啰嗦,因为我也在整理自己的思路,要想把事情完全说明白,还真的不是简单的几条概念就行。)
  
  英语学习的思考(二)
  在洋洋英语学习的路上,有几大转折我认为很重要。
  
  首先是学前班时期。
  
  那是2001年,我去日本留学一年后,假期回国。老婆说有一个讲座很好,最近很火,是北京来的什么著名机构的专家,非要拉我去听。
  
  去了一听,我就知道,不是什么讲座,而是招收学习班,卖一套包括磁带的教材,那套教材5000元左右(01年啊,不便宜啊),承诺:学完这套教材(约一年半),能让你的孩子讲一口流利的英语。现场有老师和几个小朋友在用节目演示,场面很热烈,家长的情绪也都调动起来-----一口流利的英语,多诱人啊。
  
  我跟老婆说:走吧,骗人的。老婆不情愿,说:心疼钱啊,不愿意给儿子投资?我说:走吧,回家再说。
  
  说实话,我真受不了讲台上那人唾沫星子乱飞,胡诌八扯的样儿。
  
  工作人员(也就是以后的老师之一)走上来,一个劲的劝我们留下来,她也看出我们夫妻俩意见不统一,主攻方向自然是老婆,到最后她们已经是一个统一阵线了,一同看着我,那意思很明白:是不是合格的父亲,就看你愿不愿意掏钱了。
  
  我笑了,跟那人说:这样吧,我可以跟你们签一个合同,二年时间,如果你能让我的儿子说一口流利的英语,我给你们十万,怎么样?
  
  工作人员有些慌了,说:这有法检验吗?
  
  我说:很简单,能看懂英文的电影,能跟国外小朋友比较自如地交流,一个字都不会写都没有关系,只要能听能说。
  
  那人还想强辩,我说:算了吧,我也不想影响你们。说实话,除了讲台上那个北京来的所谓的专家我不能确定,其他你们在场的每一个人,你们自己都达不到上面的要求,我说的没错吧,因为我就是留学生。
  
  
  
  回到家里,老婆还是有些不甘心,还跟我不愿意:哼,不愿意给孩子掏钱就算了,吓唬人家小姑娘干什么,你有十万块钱吗。
  
  我很郑重地跟老婆说:我不是开玩笑,如果他们真的能让洋洋讲一口流利的英语,我把房子卖了,真的给他们十万(那时候一套100平米的房子也就十万)。一口流利的英语,绝对值这个钱。关键是他们做不到,我在日本一年了,天天学日语,跟日本人在一起,但我别说一口流利的日语了,吭哧瘪肚地也就勉强能买酱油(这是真的,关于学日语的有趣经历,我以后会提及)。
  
  
  
  我不是反对幼儿英语教育或是学习班,早接触英语,让孩子在轻松游乐的氛围里,学一些英语的基础没什么坏处。但这个班的目标太吓人了,一年半,一套教材,一口流利的英语,这是胡说八道。即便不是骗人的,如果那个机构是认真的,结果可能更糟糕------这年头好心的傻子比坏蛋危害更大------孩子学夹生了或是对英语产生难以挽回的厌烦情绪,那就真的得不偿失了。
  
  外语学习没这么简单,但同样也没有像上学以后那么难,这两种观点都是错的。
  
  
  
  对于幼儿英语来说,我的观点是:背了几百个单词,会唱几十首儿歌,这很容易,但这都不重要,重要的是让孩子产生浓厚的兴趣,养成良好的习惯,让他觉得,我喜欢学英语,英语很有意思,我学英语很在行。
  
  
  
  仔细想想,其他的不也是这样吗。
  
  道理上很多家长也明白,但是一看到别的孩子会多少单词了,别的孩子学到剑桥英语多少册了,就急了,就怕孩子吃亏了,赶不上了,于是于是。。。。。。哈哈,所以我说,没有笨的孩子,只有笨的家长。
  
  
  
  
  
  说点题外话:洋洋的妈妈以前跟绝大多数家长一样,让孩子多学,早学,就怕儿子吃亏,最见不得孩子老是玩,总想让他多学点什么。很大一部分这是母亲的天性使然,这我理解。但我的教育思路不一样,或许在她们(她和她的同事)看来,我才是离经叛道,旁门左道呢。为了教育观点的不同,我们也没少吵架。
  
  但现在,随着我的教育方法在洋洋身上实践的成功,她也转变了,而且变得更彻底------现在,是我要求孩子做事一定精益求精,而她总说,差不多就行了,别太累了。
  
  哈哈。
  
  好帖子!好帖子!楼主关于学外语的理论,我完完全全赞同!楼主请继续~~
  可是,楼主你干嘛关键时刻就话锋一转呢?着急。
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